一项研究审视了教育如何会打破几代人持续存在的不平等。健康和生活标准正在西方国家改善。然而，并非所有的个体都从这种改善中同等地受益，诸多因素之一可能是由于家族数代持续存在的劣势。Signe Hald Andersen及其同事研究了1974年到1984年之间在丹麦出生的636,385名丹麦公民的公共服务使用记录。把个体的记录与其父母和子女的记录进行了比较，然后这组作者研究了与身体健康、精神健康、社会福利、犯罪行为以及保护服务有关的公共服务的使用。不成比例地使用了多种健康与社会服务的个体也常常有不成比例地使用了多种健康与社会服务的的父母。这样的个体也倾向于有出现在与保护服务有关的记录中的子女，这提示了变成弱势成年人的风险增加。与获得了较少教育的兄弟姐妹相比，完成了更多学业的个体表现出了之后弱势风险的减少，即便他们有弱势父母。这组作者说，这些发现提示，增加教育投资，特别是对于得到服务不足的人群，可能通过打破代际弱势循环而减少不平等。
###
Journal
Proceedings of the National Academy of Sciences