收容化与认知发育

科研人员报告了童年期早期收容化与寄养安排的发育效应。在特点是照顾者连贯性低以及社会或认知刺激的机会很少的收容机构中度过生命早期的儿童容易受到社会心理忽视。童年期创伤和逆境与幼童的记忆和执行功能的不良结果有关联。然而，机构收容的儿童的改善轨迹，特别是与改为家庭寄养有关的收益，在此前还未得到探索。Mark Wade 及其同事分析了来自Bucharest早期干预项目的数据，这是一个随机化对照实验，在该实验中，此前收容养育的儿童在家庭寄养条件的发育得到了追踪。这组作者比较了该项目的136名受试者与72名从未收容的儿童的发育。记忆和执行功能的成长出现在收容的、家庭寄养和从未收容的儿童的8岁到16岁之间。然而，尽管有家庭寄养安排，收容的儿童持续存在某些认知缺损；收容的儿童和从未收容的儿童的某些认知缺损的鸿沟加大；而安排在家庭中寄养的儿童的视觉-空间记忆方面的困难得到了改善。这组作者说，尽管在青春期之前存在认知改善的机会，但是机构化可能产生持续存在的长期认知效应。

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