一项研究发现，大脑左侧额中回的主要抑制性神经递质GABA的低水平与青少年数学教育的缺乏有关联。数学教育与一批收益有关联，这包括财务稳定性、社会经济地位、受雇佣情况和健康。涉及数学能力的大脑区域的特征已经得到了描述，但是人们对于缺乏数学教育如何可能影响大脑发育知之甚少。George Zacharopoulos、Francesco Sella 和 Roi Cohen Kadosh 对英国的82名16到18岁的学生研究了这个问题，在英国，学生可以选择在16岁之后停止学数学。这组作者使用H磁共振波谱测量了大脑左侧额中回的GABA浓度，这个区域在推理、解决问题和学习方面起到了一个关键的作用。与在16岁以后继续学数学的学生相比，那些没有继续学数学的学生在数学考试中表现出了更差的成绩，而且大脑左侧额中回的GABA浓度减少。此外，这个大脑区域的GABA水平低与19个月之后数学推理分数低有关联。这组作者说，总之，这些发现提示了在数学教育与大脑可塑性之间的相互作用，而且可能为教育政策以及对教育机会的获取带来意义。
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Journal
Proceedings of the National Academy of Sciences