主动性学习法可支持更有效的学习与发展

COVID-19的大流行大面积中断了传统的学校教育，使得人们对评估最佳和最有效教学方法重新产生了兴趣。教育专家通过一系列情景插图对日益增多的研究进行了描述，它们展示了“主导性学习”的益处，即通过讨论、互动及其它策略来吸引学生及加深理解，从而让学生更多地掌握学习的主动权。这些方法的使用显示，它们不仅可以令认知获益及学业成功，还可以提供社会情感支持，特别是那些对传统被动学习方法不适应的学生。研究还表明，这些方法可以更好地促进理解和记忆。教育研究者和专家在此就支持从学龄前教育至大学及之后（包括社区）的课堂教育中开展主动学习的新方法发表了意见。有关实例包括：在费城西部的一个旨在激发亲子互动的改造巴士车站（这种互动已知会促进语言技能的提高）；努力引导儿童从事结构化程度不高的活动（已被证明可提高执行力）；以及能调动身体运动的学习，后者可支持学生对外部世界建模及发现模式的能力。