アクティブ・ラーニングのアプローチはより効果的な学習と発達をサポートする

COVID-19パンデミックは、従来の学校教育に広範な混乱をもたらす結果となり、教育と学習に対する最良かつ最も効果的なアプローチに再び関心が集まることとなった。今回、教育専門家たちが一連の画像を用いて、「アクティブ・ラーニング」の利益を実証する、増大しつつある研究について述べている。このアプローチは、学習者を積極的に関与させ、理解を深めさせるために、議論、双方向化技術、およびその他の戦略を用いて、生徒をより主導的な立場に置くものである。これらのアプローチを用いることで、認知機能における利益と成績の向上が得られるだけでなく、社会情動的サポートを、特に従来の受動的な方法で成果が得られない生徒に提供できることが示されている。この研究では、そうしたアプローチがより良い理解と記憶を促進することも示唆されている。今回、教育分野の研究者および専門家らが、就学前の児童から大学やそれ以上、例えば地域で学ぶ人まで含めて、教室におけるアクティブ・ラーニングを支援する新たな方法に関する議論に加わっている。実例として、ウェストフィラデルフィアに置かれた親子の会話を誘発するために改造されたバス停（言語能力の向上を促進することが知られている）、構造化レベルの低い活動に小児を誘導する取り組み（実行機能を高めることが示されている）、フィジカル・アクティブ・ラーニング（世界をモデル化してパターンを発見する学生の能力を高め得る）などが挙げられる。