As políticas públicas educativas ambiciosas têm a capacidade de amortecer o papel da "lotaria genética" nas oportunidades de vida das pessoas. Esta é uma das principais conclusões de um estudo científico da Universidade Carlos III de Madrid (UC3M), da Universidade de Lausana (Suíça) e da Universidade de Estocolmo (Suécia) que analisa o impacto de uma reforma educativa na Inglaterra. Estes resultados poderão ter aplicação na conceção de futuras políticas educativas.