Une équipe de recherche de l’Université McGill a mis au point une méthode réduisant la consommation d’énergie nécessaire à la conception de systèmes d’intelligence artificielle (IA) capables de mieux évaluer leur propre degré d’incertitude et de le communiquer. Selon l’équipe, cette avancée permettra aux utilisatrices et utilisateurs de déterminer si une intervention humaine est nécessaire, si des données supplémentaires doivent être recueillies et si un modèle est utilisé au-delà des conditions pour lesquelles il a été entraîné.

Des chercheurs de Concordia ont constaté que de petits ventilateurs portables dirigés vers le visage et le cou peuvent offrir un confort thermique presque équivalent à celui des ventilateurs de bureau, tout en consommant moins d’énergie et en évitant les courants d’air pour les collègues. Testés dans un environnement de bureau simulé, ces dispositifs pourraient contribuer à réduire la demande en climatisation, notamment dans les grands espaces de travail relativement peu occupés.

Les conflits en ligne auraient davantage tendance à faire progresser les mouvements sociaux qu’à les affaiblir. C’est ce qui ressort d’une nouvelle étude menée à la Faculté de gestion Desautels de l’Université McGill.

Pour améliorer l’abordabilité du logement, il existe une solution toute simple : la réglementation de la location de courte durée par les municipalités. Voilà ce qui ressort d’une étude récente menée à l’Université McGill.

Une étude de l’Université McGill recommande aux municipalités en région froide de faire grossir leur parc d’autobus électriques et de bornes électriques, et d’opter pour la recharge lente, procédé moins énergivore.

Les difficultés émotionnelles sont en augmentation chez les jeunes, en particulier depuis la pandémie de Covid-19. Dans ce contexte, le développement des compétences socio-émotionnelles peut contribuer à renforcer leur capacité à faire face aux difficultés. Une équipe de l’Université de Genève (UNIGE), en collaboration avec UniDistance Suisse, l’Université de Fribourg et les Hôpitaux universitaires de Genève (HUG), s’est intéressée aux effets de la pratique régulière en classe de l’improvisation théâtrale, de la méditation pleine conscience et des jeux de société axés sur les émotions. Elle montre que ces activités ont un effet protecteur sur la santé mentale et le sentiment d’efficacité personnelle des adolescentes et adolescents les plus anxieux. L’improvisation théâtrale, en particulier, favorise le développement de l’empathie et de la collaboration, quel que soit le niveau d’anxiété des élèves. Ces travaux sont publiés dans Social and Emotional Learning: Research, Practice, and Policy.